31 января при поддержке Центра профессионального образования минского городского института развития образования в МГК автомобилестроения прошёл митап «Использование техники квизов в профилактико-просветительской работе с учащимися учреждения образования» для руководителей МО кураторов учебных групп учреждений профтехобразования.
С вступительным словом к участникам митапа обратился Кулага Анатолий Романович, директор учреждения образования «Минский государственный колледж автомобилестроения». Рылькова Галина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе учреждения образования «Минский государственный колледж автомобилестроения», рассказала о опыте применения техники квизов в профилактико-просветительской работе с учащимися в колледже.
С докладом «Квиз как метод воспитательной работы» выступила Алексеева Оксана Сергеевна, руководитель методического объединения кураторов учебных групп.
О технике квиза в профилактической работе педагога социального рассказали Аксючиц Наталья Николаевна и Хорошавцева Алена Федоровна, педагоги социальные.
Матохина Елена Васильевна, заведующий библиотекой, поделилась опытом «Гражданско-патриотический квиз как форма работы в библиотеке».
«Элементы квиза в просветительской работе педагога-психолога» представила Луговая Лариса Васильевна, педагог-психолог.
Варианты использования технологии квизов были представлены участникам в игре «Магический квадрат».
При подведении итогов митапа Русакович Юлия Владимировна отметила, что наряду со множеством современных образовательных технологий квиз нашёл свое место в образовательном процессе как активная форма организации учебной и внеучебной деятельности.
Ценность игровой технологии заключается в том, что, являясь по своей сути отдыхом, она выполняет образовательную функцию, стимулирует творческую реализацию и мотивацию учебной деятельности.
Опыт проведения квиз свидетельствует о значительном интересе к ним со стороны учащихся.
Несомненно, использование квизов требует от педагога серьезной подготовки и креативности. Однако именно это и есть одно из условий педагогического самосовершенствования и личностного саморазвития, без которых нельзя представить современного педагога.
Все участники митапа были активны, и в конце мероприятия составили квилт «Квизы» - поделились своим мнением о мероприятии на сердечках разного цвета.
Рефлексия митапа показала удовлетворенность своей деятельностью участников. Ожидаемые результаты были достигнуты. Организаторы митапа сумели заинтересовать целевую аудиторию.